凤栖新园育雏凤6

绿叶草根

贴近社区干群、唤醒家长教育意识、构建立体教育网络。
建校初期，学校多次组织召开社区教育工作会，共商家校联系大计，于2007年12月成立家长委员会，建立家长学校，涉及学校发展的大事，在决策实施之前，学校均组织家长委员和村（居）、社区领导座谈，专题讨论征求意见，让社区领导和家长充分感受学校对他们的尊重，了解学校工作，全面参与学校管理，协力谋求学校发展，形成了学校、家庭、社会“三位一体”教育管理格局。
实施家长考核，明晰责任共担，形成家校教育合力。
为有效挖掘和用好家长资源，从而促使家长明确教育需要责任共担，我们配套了家长考核制度、措施。凡家长参与学校的各种行为譬如参加会议、培训、活动情况，建言献策和获奖加分等情况，均列入学生综合考核评价内容，作为推荐升学依据并占20%分值。
从养成教育入手，强化日常行为规范。
根据新修定的《中小学生守则》《中小学生行为规范》的要求，小学生重点是规范其基本言行，培养良好习惯，学习习惯，礼貌交往合作精神等。该校积极开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德教育实践活动，通过手拉手共创“和谐校园、美好家园”活动，使学生将文明行为、文明语言从学校带入家庭，带动家长、影响家长；积极组织学生清扫街道两旁的卫生，捡拾梅江河上的垃圾，增强了学生的文明意识，进一步规范了学生的文明行为。通过开展丰富多彩的班会、队会并举行各种庆祝活动、纪念活动，增进爱国情感，提高道德素养。重视校园文化环境建设，做到班班有《守则》、室室有《规范》，少先队开展“文明班级”评比活动，从卫生、纪律、学习、活动等方面规范学生的行为，培养良好的行为习惯。学校文明行为监督岗日日检查，月月总结，为各班评优争先打下基础。
创新思路促进学校发展，凸显特色构建文化品牌。
重视潜能开发，艺术教育迎得翰墨飘香。
凤栖小学注重开发学生才艺潜能，优选学生能力培养途径，于2008年秋期开始启动书法实验学校创建工程。创建活动由秀山书协副主席、吉首大学客座教授、本校彭彬老师领头并全程辅导，特长教师助教，全校教师参与，凭借书画文化来传承中华优秀传统文明，激发师生的爱国情感和勤勉向上的意志品质。2009年6月16日，经过重庆市书法协会、秀山县书法协会专家现场验收认定合格，被批准为市级书法实验学校。同时通过四个“示范学校”创建，进一步彰显学校素质教育特色。学校走科学发展之路，兴民主办学之风，被评为重庆市民主管理示范学校，并且已争创重庆市校园文化建设示范学校，卫生与健康促进示范学校。为探索统筹城乡基础教育发展新途径，该校于2009年9月与重庆主城区的沙坪坝小学携手走上结对共建之路。
建校以来，出版校报“凤栖小学报”9期，校刊“凤栖苑”1期，发表教师撰写或推荐文章共70多篇，学生文章共60多篇，家长文章共40多篇，学生书画、科技作品共100多件。校报校刊正逐渐成为师生展示的一个平台，社区家长和学校沟通的桥梁。
三年来，经过本校全体教职员工的共同持续努力，在关心下一代工作上取得了较好的成绩，师生员工都得到了充分的展示和锻炼，同时也推动学校整体工作迈上了新的台阶。
学校根据自身实际，开展书法教学、美术班、舞蹈班、体训班、成立器乐队，校园文化队伍的成立和建设不仅培养了学生的兴趣特长，而且给学校带来了勃勃生机，也初步显示出了特色成效。
学校先后荣获县级“文明礼仪示范学校”、“德育示范校”、“中小学办学水平评估优秀学校”、“安全稳定及法制建设先进集体”、“卫生与健康促进示范学校”、“唱读讲传活动先进集体”、“党风廉政建设先进集体”、“教科研与老师培训工作先进集体”、“教育信息技术与装备工作先进集体”、“财务管理先进集体”、“最佳文明单位”、“先进基层党组织”、“小公民建设道德建设示范基地”等荣誉称号，荣获市“民主管理示范学校”、“书法艺术教育实验学校”、“弘扬生态文明共建绿色校园先进集体”等荣誉称号，教师100多人次在市、县级举行的教师基本功大赛、论文评比等活动中，受到表彰和奖励。