恩人恩师情16

绿叶草根

16、谢光镒老师好伯乐，重我助我维护我

我在教改探索中，遵循“理论联系实际”的原则，一边搞教改实践，一边搞教改研究。1986年2月，我的教育教学科研论文《初中作文教改尝试》、《引导学生正确掌握祖国的文字》、《文言词类词组活用初探》受到涪陵地区语文学会副理事长、秀山一中高中语文把关教师谢光镒老师的垂青、器重，使我获得了秀山县教育局首届教育教学科研成果二等奖。那时，我与谢光镒老师尚未谋面。
　　两年后，我的语文教育教学科研论文《研究学生心理，采取有效强化措施》在《语文教学通讯》1988年第二期（第60页）上发表。
　　谢光镒老师的垂青、器重，使我搞起了和长期坚持了教育教学科研一条龙的教育教学教改模式。
我1986年11月，加入全国农村中学语文教改研究会（为研究员）后，课余时间积极写稿，交流多篇教研文章，多次获优秀论文奖，其中一等奖1次，二等奖4次。另外，1990年，参加全国作文指导论文大赛，获一等奖，1992年，参加秀山县德育论文活动，本人所写《两史一情，渗透语文》一文获二等奖，1993年，参加秀山县教研论文活动，所写《学生互改作文》获三等奖。
    谢光镒老师见我不断进步，就当伯乐，向教育局领导推荐我到秀山一中任教，好在他身边，与他一起办语文教学小报。教育局全体领导都同意了谢光镒老师的建议，但是局长秘书提醒他们，上级刚刚下发一个关于不准超编的文件，而秀山一中已超编多人。于是，各位领导按照上级关于不准超编的文件精神收回了动议。至于语文教学小报，也因教育局拨不出经费而没有办成。我俩无缘在一起工作，两人都唏嘘不已。
谢光镒老师好伯乐，你是我积极参加教学科研的助推器和引航人。你又正直无私、公平公道，多次据理驳斥我的顶头上司、一位副校长在你面前对我的百般诬蔑，毅然制止了他在我们之间的挑拨离间，背靠背地维护了我的清白和尊严。
    谢光镒老师，我的好伯乐，我的庇护神！