莲花情

绿叶草根

莲花区是川东门户秀山土家族苗族自治县最北的一个区。这里山林茂密、沟壑纵横，是偏僻边远的山区；地处川湘鄂边陲，又是一个三省毗连的地方。
不要说我们山区贫穷落后，没有搞头，我们对这里的一草一木都满含深情。请看我的莲花对联：

川东南门户数千年，土家苗汉各族人民垦荒开发，更留下悬棺崖葬及九溪十八洞抗元起义遗址，古迹驰名千百里，田地有稻麦黍豆，山野生长桐茶漆棓，酉水梅江鱼虾遨游，沿岸柑桔飘香，物产丰饶，谁不赞；这里乃是天府之国缩影
新时期建设十余载，五乡四万领导群众艰苦创业，已实现锰纸二厂有一千万美元外汇资金收入，产品畅销国内外，鱼篮滩电锰硫磷，全区发展麻烟桑蚕，莲花北河桥梁飞架，山乡面貌巨变，电灯普照，何须愁；此处一展光明灿烂形象

这片土地哺育了我们，我们的每根血管，每根神经都紧紧地联系着这块土地。我们可以登临天长山、川河界、木桶界去观赏，也可乘船到酉水、梅江的汇合处——两河口去览胜，还可到莲花街下的码头瞻仰九溪十八洞苗民抗元起义遗址，去体会家乡的美，山水的雄。但是，我们想得更多的却是：怎样才能把我们的家乡打扮得更新更美；怎样作出奉献，才能为我们的家乡增光添彩。
莲花四万土家族苗汉各族人民，继承祖先开发山区的艰苦创业传统，修桥建厂，发电照明，使古老的土地焕发了青春。在艰苦创业的过程中，涌现了像鱼篮滩电化厂厂长张希令、北河纸厂厂长陈远坤那样的先进典型、模范人物，他们是莲花区人民的光辉代表。他们离开了山东、溶溪的老家，在这片土地上为莲花区人民流了大汗，立了大功。他们的精神业绩，足以使我们惭愧，使我们汗颜。
抚今追昔，逝者长已，来者可追。
因此，我决定发萤光以尽心，立寸功以报答，报答生我养我的家乡，报答生我养我的土地。
在这片土地上，我开始育苗、栽树。这树这苗，就是我从一九八四年十一月十九日开始的初中语文整体教学实验。经过五个多春秋，人民开始认可我的探索。一九九0年二月二十一日，经秀山土家族苗族自治县教研室批准认可，我开始了为期二年半的正式实验。
仅仅一个学期，两个实验班的“苗”开始生长起来，在莲花中学破开荒地成立了第一个中学生文学社——山泉社，这在莲花中学建校十八年来还是第一次。《山泉》板报已创办九期，越来越受到师生员工的热爱、关心。这标志着两个实验班的作文水平已在迅速地提高。一九九O年春期开始的以学生写学案、汇报交流自学成果、自学总结为主要形式、主要步骤的语文自学法，正在开发青少年学生的智力。
让孩子们更聪明，这就是我的座右铭。
将近六年寒暑，我一边探索，一边学习，一边实践，一边总结。于是，我的论文开始获奖，一九八六年二月获秀山县教育局首届教育教学科研成果二等奖。翌年，我的学生在《学语文》杂志社中学生“创造杯”征文竞赛中有三个获四等奖，我获指导教师奖。从一九八八年二月至一九九O年二月，我所教学生的作文，有四人先后五次在《作文评点报》上刊登，其中田燕（即田燕红）的抒情散文《荷塘情思》上了第一版。我要让我所教学生从狭小的世界走向广阔的天地。
“苗”在长，“树”也在长。
一九八七年，我的初中语文整体教学实验进了《语文教学通讯》，第二年又摘登了我研究农村中学生学习心理的文章《研究学生心理，采取有效强化措施》。从一九八六年十一月我参加全国农村中学语文教改研究会为研究员以来，一直没有停止对语文教育教学的研究。全国农村中学语文教改研究会，《语文教学通讯》编辑部从一九八九年起，开始搞研究员优秀论文评奖活动。我很幸运，连续两年获全国奖；我的《课堂资料与教学最优化》获一九八九年度二等奖，《整体·能力·优化·进取》获一九九O年度一等奖。
一步一个脚印，一步一层楼，“树”长起来了。
在这片土地上，我培育、耕耘。培育幼苗、鲜花，我不吝心血；耕耘教学园地，我不吝汗水。不够啊，不够啊！家乡，为了您，我多么希望能有第二次生命。
如果我不这样做，如果我不继续这样做，我都对不起生我养我的土地，对不起开发这片土地的列祖列宗，对不起莲花四万土家、苗、汉各族人民。
把心血洒遍这块土地，吾愿足矣！