关工委秘书长日记38

绿叶草根

2009年12月5日
　
　为把我县教育系统关工委工作搞得更好，我们既兼顾跑面又着力抓几个重点。重点有秀山一中、育才中学和涌洞中学等学校。
　　根据我县留守儿童工作的特点，我们的具体做法是：
　　1、对留守儿童的信息登记造册，建立档案，做到无一人遗漏。
　　2、实行分班管理，责任落实到位。学校对“留守儿童”实行分班管理制。将每一个“留守儿童”落实到所在班级，由班主任和生活老师管理。从学生的学习、生活到饮食起居，24小时都处在责任人的监督范围内。
　　3、认真做好“五落实”：教学活动点名落实；生活管理监督落实；日常管理关爱落实；护送学生安全落实；假期管理抽查落实。
　　4、用爱心去呵护“留守儿童”。学校对“留守儿童”实行特别护理，以“确保安全是关键，医疗防疫是保障，家校联系是补充，心理教育是基础”为基本立足点，加大了对留守儿童的特别呵护。

2010年6月3日
　　
　　各项工作齐开展，“五老”工作上台阶。
　　1、加强宣传，组织发动，继续深入基层关工委开展工作。我们同基层关工委班子一起学习、探讨，做到有问必答、有缺必补、有难必帮，使关工委工作深入人心。
　　2、继续加强“五老”队伍的发动和组织工作力度。和退教协同志一起作好青年教师的传帮带工作、对辍学学生的家长做工作使辍学学生返校等。
　　3、我们还加强同基层学校的联系，同校长达成共识：不论他们是不是兼任关工委主任（有的学校是书记兼任，有的学校是工会主席兼任，有的学校是团委书记兼任），都要花一定精力关注关工委工作。教委关工委要求学校关工委年初有计划，工作有安排，年终有检查总结，把关工委工作纳入学校工作考评。
　　4、把关心下一代工作、工会工作、退教协工作结合起来调研，“五老”队伍活跃在基层，为青少年特别是留守儿童、辍学学生返校做了大量工作。
　　5、在联络员工作方面，我们做了有益的尝试。由学生担任的联络员，为学校关工委工作开展提供了大量的信息，从而为少年儿童的健康成长提供了有力的保障。建立联络员制度，从学生（小学从四至六年级学生）中选拔表达能力好、有组织能力、工作踏实、品学兼优的同学负责此事。一些在生活中容易被老师、家长忽略或不易发现的现象，以及少年儿童在成长过程中不良的思想现状，联络员却能及时发现。得到联络员反映的信息后，学校关工委就根据联络员所反映的情况，充分发挥“五老”和代理家长的作用，利用亲情电话、家访、召开家长会、主题班会等方式，对这些学生进行引导、教育，使他们走出心灵的误区，健康地生活、学习、成长。