【纯文学微站】《咏梅抒怀》赏析

唐治云

陶水英诗家《五律咏梅抒怀》赏析
唐治云（桂林）


【五律】咏梅依唐张九龄诗句“草木有本心，何求美人折”抒怀
陶水英（长沙）

庾岭有寒梅，春初冷冷开。
娇娆香绿谷，妩媚润红腮。
玉骨珠玑梦，幽怀锦绣才。
冰心疏远迹，不喜世人猜。

赏析：

【解题】
       “草木有本心，何求美人折”这两句诗的意思是：草木散发香气源于天性，怎么会求观赏者攀折呢！出自唐代张九龄《感遇十二首·其一》。
        美人并不是现在人们说的美女，而是指美好的有修养的人，是对兰桂风致产生共鸣的隐逸之士。
        草木自有他的品质，并不是为了让美人来折的，不是取悦于人的。贤人君子们像兰桂一样，他们洁身自好，努力进德修业，只是尽他们做为一个人的本分，并非是为了借这些来博得外界的赞誉、成为追名逐利的资本。当今，有猎取种种虚名取宠于人者，君孒乎？
        借物抒怀，和借景抒情一个道理。就是你所咏的对象，要有你想表达的感情在里头，你的思想、寄托、气节、乃至对社会时局的观点……都可以通过这个物体反射出来。

【首联】
庾岭有寒梅，春初冷冷开。

       “ 庾岭寒梅”是我国历史上有名的四大探梅胜地之一。梅岭的梅花区别于其他有两个特点：一是据《南雄府志》记载的：“庾岭梅花微与江南异，花颇似桃而唇红，亦有纯红者。岭上累经增植，白者为多。”二是由于岭南岭北气候的明显差异，出现了南枝先开，北枝后放，界限分明的奇景。北宋著名文学家苏轼登梅岭赏梅赋诗云：“梅花开尽杂花开，过尽行人君不来，不趁青梅尝煮酒，要看细雨熟黄梅。”
       首句点题，令读者浮想联翩。 “春初冷冷开”，冷冷：寒凉的样子，此句交代开花时节及情状。冷冷紧扣寒字，榫卯无缝，恰到好处。

【颔联】
娇娆香绿谷，妩媚润红腮。

        娇娆：大家见过“妖娆”，有人误以为“娇娆”是生造，其实了是有所本的。《幼学琼林．卷二．女子类》： “女貌娇娆，谓之尤物。”唐·韩偓《意绪》诗：“娇娆意态不胜羞，愿倚郎肩永相著。”·李商隐《碧瓦》诗：“他时未知意，重叠赠娇娆。”明沈鲸《双珠记·助恶谋奸》：“一自遇娇娆，相思日夜熬。”
        作者用形容女子美貌的词语描写梅花，梅花就有了灵性。“香绿谷”，在绿色山谷中散发幽香。并非受约束的盆景，更显自由的天性。妩媚，也是动人的女姓美。绽开的花瓣，如美女的红腮，形神倶美。
        妩媚对娇娆，联绵词对联绵词，把握很好。熟读杜甫李商隐的七律，就知道，联绵词只能用联绵词对之，不可用偏正对联绵。红腮对绿谷，好极。颔联对仗工稳，极具表现力，写梅花的香与艳，甚为出彩。

【颈联】
玉骨珠玑梦，幽怀绵绣才。
         此联进一层，写梅花的气质与内蕴。
         玉骨，多形容女子的体态。是梅花枝干的美称。 唐 冯贽 《云仙杂记》卷二：“ 袁丰 居宅后，有六株梅……﹝ 丰 ﹞叹曰：‘烟姿玉骨，世外佳人，但恨无倾城笑耳。’即使妓 秋蟾 出比之。” 金 段成己 《嗅梅》诗：“玉骨那愁瘴雾伤，好将经卷伴南荒。” 清 纳兰性德 《眼儿媚·咏梅》词：“冰肌玉骨天分付，兼付与凄凉。”
        珠玑，意思是珠宝，珠玉。比喻美好的诗文绘画等。诗文中常以比喻晶莹似珠玉之物。或形容声音婉转、清脆。
        元鲁贞《余宗旸来访值雪留三日次韵》:“谁散珠玑北斗南，下方台殿玉华含。”宋徽宗《宫词》之九一：“细筝百宝间生辉。玉柱成行雁自飞:对酒仙姿一按，十三弦上迸珠玑。”
        梦，是一种意象语言。有梦想、希望、美好、幸福的意思。
        此为长在绿谷的梅花，不像盆栽有约束，自然天性得以舒展，玉骨珠玑梦，表现其高贵非凡的气质。
        幽怀：隐藏在内心的情感。唐 皇甫枚《三水小牍·步飞烟》：“兼题短叶，用寄幽怀。”金元好问《临江仙·自洛阳往孟津道中作》：“今 古北邙山下路，黄尘老尽英雄。人生长恨水长东。幽怀谁共语，远目送归鸿。”清 袁枚《随园诗话》卷九：“﹝ 尹似村 诗﹞清谈相订菊花期，正慰幽怀入梦时。”
       锦绣，意思是精美鲜艳的丝织品；属性词，比喻美丽或美好。元 赵善庆《水仙子·仲春湖上》曲：“六桥锦绣，十里画图，二月西湖。”《白雪遗音·马头调·饯别》：“满腹锦绣，胸县录经纬，求取功名，一定身荣贵。” 幽怀锦绣才，是说梅花内蕴丰富，如同颇有修养的女子，才华横溢。

【尾联】
冰心疏远迹，不喜世人猜。

        冰心：意思是象冰一样晶莹明亮的心，比喻心地纯洁、表里如一。“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”——唐.王昌龄《芙蓉楼送辛渐》。雪操冰心：志行品德高尚纯洁。
        梅花心地纯洁，洁身自好，别无杂念。不喜欢多事的世人的揣度，惹是生非。

【启示】

        周啸天先生有四点写作要言：
       第一、读也，写在其中矣。他认为阅读，也是在提高写作能力；
       第二、读到什么份儿上，写到什么份儿上。便是看到什么程度，才能写到什么程度；
       第三、题材不是问题，须看是不是你的菜。一个作家诗人并不是什么题材都可以写，有的并不擅长，还会露出短板；
       第四、让每首诗都成为一个美的发现。“以杨万里的诗作为例，他认为《宿新市徐公店》第三句中‘儿童急走追黄蝶’的‘黄’是全诗最妙的用字，如果换成其他颜色，都无法和结尾那句‘飞入菜花无处寻’中的‘菜花’一致，从而显示诗意的效果。

        陶水英诗家的这首五律，是读了张九龄的诗而抒怀的，给了我们什么启示？反复品味，读者自知。

感遇十二首·其一
唐代：张九龄

兰叶春葳蕤，桂华秋皎洁。
欣欣此生意，自尔为佳节
谁知林栖者，闻风坐相悦。
草木有本心，何求美人折！

        写诗，多用诗家语。诗家语，靠广泛阅读前人作品来积累，厚积薄发，得心应手。陶水英诗家，写此诗，得益于她的读功。